Des entretiens d'accueil des nouveaux bacheliers ont été mis en place depuis 1992. Durant deux semaines en juillet, une équipe d'enseignants reçoit les nouveaux inscrits afin de vérifier leur niveau et l'adéquation de leur bac par rapport à des études de gestion. Environ 1 300 étudiants sont reçus, 30 enseignants sont mobilisés durant cette période. Les entretiens durent entre 10 et 20 minutes.

L'aide à la définition du projet professionnel s'effectue dès le premier jour de la rentrée avec l'opération « Réussir à l'IAE » qui réunit les 1 000 étudiants nouvellement inscrits en première année de Licence Economie-Gestion. Cette rencontre se déroule sur une journée et permet aux étudiants de s'informer sur les structures et la vie sociale à l'Université Jean-Moulin Lyon 3 en général et à l'IAE en particulier, sur les différents cursus proposés par l'IAE et leurs débouchés professionnels, sur la méthodologie du travail universitaire et enfin sur les stratégies à adopter pour assurer leur réussite.

Elle constitue un moment privilégié où l'étudiant est invité à s'interroger sur son parcours, ses aptitudes, ses motivations, la prise de conscience des différents parcours s'offrant à lui aussi bien en Licence qu'en Master. Pour ce faire, des sessions de présentation des différents programmes sont organisées par les enseignants sous forme de conférences ou d'ateliers se déroulant sur une demi journée à l'occasion desquels l'étudiant peut discuter avec chaque responsable de programme, des anciens étudiants et des professionnels.

Les étudiants n'ayant pas validé une ou plusieurs unités d'enseignements sont soumis à des sessions d'orientation selon le dispositif suivant : un étudiant de 4ème année va jouer le rôle de tuteur et de conseiller d'orientation. En effet, à l'issue de l'étude du dossier de l'étudiant, le tuteur va prescrire à l'étudiant un choix de matières à suivre au cours de l'année suivante. Ce plan doit être signé par l'étudiant ; il est ensuite soumis à validation par le responsable pédagogique.

Les étudiants doivent faire un choix de programme. La procédure se déroule de la manière suivante :

• Remise d'un dossier d'orientation portant sur le parcours de l'étudiant et son projet professionnel,
• Rencontres organisées avec les responsables des programmes de Master afin de mieux comprendre ce que ces programmes recouvrent en termes de métiers et de débouchés,
• Remise du dossier à l'administration en fin de semestre. Ce dossier comporte trois vœux émis par l'étudiant,
• Etude des dossiers par les responsables de programmes et émission d'un avis,
• Les étudiants qui pensent s'être trompés dans leurs vœux sont reçus par les responsables de programmes afin de les aider à reformuler leur souhait. Ces entretiens peuvent avoir lieu avant la journée de jury final ou lors de la journée d'orientation qui se termine par le jury final,
• L'avis définitif d'orientation est rendu et communiqué aux étudiants après la délibération du jury final qui se réunit fin juin.

(accès en thèse)
Dans chacun des 3 Masters de l'IAE, l'étudiant doit préciser son orientation en dernière année. Il doit confirmer son intérêt pour un Master  « Professionnel » mais peut s'orienter vers les métiers de la recherche et du conseil en postulant pour l'un des trois Masters « Recherche » que propose l'IAE.
En effet, depuis la mise en place de la réforme LMD, un nouveau dispositif d'accès à la Recherche existe: les étudiants titulaires d'un Master professionnel admis en thèse peuvent suivre après leur semestre 10, les modules de recherche proposés à l'IAE, à savoir des cours d'épistémologie, de méthodologie, de techniques d'enquêtes... Cette possibilité leur ouvre alors la voie du Doctorat en Sciences de gestion.

Le stage permet à l'étudiant de prendre conscience des réalités de l'entreprise, de développer les capacités relationnelles nécessaires à chaque métier, son PROFESSIONNALISME et sa conscience professionnelle.

Ce dernier peut être obligatoire ou facultatif (un système de bonification a été prévu à cet effet afin d'encourager ces pratiques). L'accompagnement se fait à travers l'aide à la recherche de stage grâce notamment aux outils mis à la disposition de l'étudiant par l'IAE tel que le site Cap Entreprise. L'accompagnement se fait également au plan pédagogique par un enseignant suiveur nommé par l'IAE, qui valide la mission de stage de l'étudiant et le conseille dans la rédaction de son rapport de stage ou de son mémoire.

>> Les stages à l'IAE

En Licence 1, un système de tutorat est mis en place auprès des étudiants en difficulté. Dix tuteurs effectuent chacun 10 heures de permanence par mois au cours desquelles ils reçoivent les étudiants qui le désirent afin de leur apporter une assistance méthodologique. De façon plus générale, un étudiant en difficulté en Licence peut demander un rendez-vous avec le responsable de diplôme ou de programme.
A partir du Master, les étudiants en difficulté sont beaucoup moins nombreux et c'est le responsable de programme qui est chargé de les rencontrer directement.

Aider l'étudiant à mûrir et à se projeter dans le monde professionnel fait également partie des missions de l'IAE.

Des cours spécifiques dispensés dès la deuxième année permettant aux étudiants de maîtriser la construction de leur CV, la rédaction d'une lettre de motivation. Vient ensuite l'élaboration d'un dossier « projet professionnel » dans lequel l'étudiant doit effectuer un travail de fond sur ses envies, son avenir. Il doit structurer une réflexion autour des métiers auxquels il prétend.

L'utilisation des NTIC au service de l'enseignement est largement encouragée à l'IAE qui a investi dans l'achat de jeux d'entreprise, d'études de cas, de bases de données sur des secteurs d'activités. La part de ces éléments va grandissant à partir du Master 1.
A titre d'exemple, les étudiants du programme « Marketing-vente » participent à 3 concours d'entreprise : « le cas FORD », « le Cas Brioche Dorée », « les Négociales » : leurs travaux sont tutorés par un enseignant responsable de chacun des 3 projets. Ces nouvelles formes de travaux encouragent la maîtrise de la transversalité des matières et le SAVOIR ETRE de l'étudiant devant être capable de faire un rendu structuré de ses conclusions.

Le développement personnel de l'étudiant se fait à travers des partenariats avec des entreprises.
Un certain nombre de programmes de M2 sont réalisés en lien étroit avec des cabinets de conseil. A titre d'exemple, le cabinet Deloitte pour le programme EMPMO, Ernst and Young, SAP France pour MC-SIC... Ces partenariats permettent aux étudiants d'avoir des liens directs avec des entreprises qui recrutent en stage, en CDD ou en CDI.

Le développement personnel de l'étudiant passe par la diffusion d'un certain nombre de valeurs éthiques
Si les bonnes pratiques de management constituent le socle de l'enseignement à l'IAE de Lyon, des innovations pédagogiques ont vu le jour, notamment depuis la mise en place de la réforme. A titre d'exemple, depuis la rentrée 2004, les étudiants du Master en Administration des Affaires (Semestre 9) se voient proposer un module de 30 heures appelé « Ethique et affaires ». Ce cours, conçu avec la volonté de croiser les regards et les approches, a fait intervenir huit spécialistes différents reconnus sur ces questions. Ces témoins , essentiellement dirigeants d'entreprises ont mis en œuvre une charte éthique dans leur organisation. Ce cours signe un engagement fort et une volonté d'appuyer la formation des étudiants sur un socle humaniste solide.

Le développement personnel de l'étudiant passe par la transmission de valeurs interculturelles, diffusées par les leviers suivants : 

• l'enseignement des langues étrangères ainsi que des cours de management en langue anglaise et des cours spécifiques orientés management inter-culturel,
• « les Visiting Professors » venant de tous les pays : un à deux professeurs sont présents chaque mois, ce qui représente environ deux enseignants équivalent temps plein à l'année,
• le principe de diversité des publics dans les cours : en effet, les étudiants de l'IAE côtoient depuis plus de vingt ans des étudiants internationaux, ils ont l'occasion de réaliser des travaux en commun et de confronter leur approche du management à d'autres cultures,
• les programmes à forte connotation internationale tels que Commerce extérieur, Affaires européennes, European business realities, le Summer Business Program.