17210015 - Éthique et RSE

Ce cours intègre une approche conceptuelle de la RSE et de l’éthique, ainsi qu’une approche concrète via des outils et des cas variés d’études, de mises en situation professionnelle. 
Ce cours vise une ouverture aux enjeux de l’entreprise en termes de gouvernance. Plus particulièrement, ce cours traitera de RSE (responsabilité sociale de l’entreprise). En substance, il s’agit de remettre en cause, de façon critique, les approches traditionnelles de la firme. On s’intéressera particulièrement aux stratégies sociétales (objectifs environnementaux et sociaux). Sera étudiée également l’éthique d’entreprise (inquiétudes écologiques, normes, valeurs). In fine, l’étudiant élargira ses connaissances en termes d’éthique organisationnelle et de développement durable (management durable). Nous verrons que l’entreprise déborde la sphère strictement économique pour réguler le social (paternalisme, entreprise citoyenne). Néanmoins, la mondialisation oblige l’entreprise à élargir ses responsabilités (environnementales et sociales). Nous étudierons les débats théoriques et pratiques. 
Cette Mineure fait suite à deux autres enseignements qui sont « comportements individuels et collectifs » ainsi que « comportements organisationnels ».

Estimation du temps de travail personnel (en dehors des cours) : 30 heures

DIMENSION DE RESPONSABILITE SOCIALE

Prise de conscience des enjeux en termes de responsabilité sociale des entreprises, prise en compte des objectifs de développement durable de l’ONU, acquisition des bonnes pratiques en matière de gouvernance éthique.

CONNAISSANCES ET COMPETENCES CIBLES

Morale et éthique d’entreprise
Les fondements de l’éthique d’entreprise
Les bonnes pratiques en matière de gouvernance d’entreprise
 

PLAN DE COURS

Section 1 : l’éthique dans les sociétés contemporaines
Partie 1 : introduction à l’éthique 
Partie 2 : pourquoi s’intéresser à l’éthique ?

Section 2 : la RSE
Partie 1 : la théorie de la RSE
Partie 2 : Aux sources de la RSE
Partie 3 : L’éthique des affaires 

Section 3 : Les dispositifs de gestion de la RSE
Partie 1 : Les outils pour la RSE
Partie 2 : les principes de direction de l’OCDE à l’intention des entreprise multinationales
Partie 3 : le management de la RSE et son opérationnalisation (RESTE 6 COURS DE 1H30)
Partie 4 : Le rapport RSE et d’information extra-financière

Section 4 : L’éthique groupale (3 COURS DE 1H 30)
Partie 1 : le groupe d’acteurs comme éthique, la gouvernance du groupe comme action 
Partie 2 : le rôle des valeurs dans les relations du groupe d’acteurs et le discours éthique groupal
Partie 3 : le groupe d’acteurs comme capacité d’agir

Conclusion 

BIBLIOGRAPHIE DE BASE

OUVRAGES ET PUBLICATIONS DE REFERENCE :
 

1. Carroll, A. B., & Shabana, K. M. (2010). The business case for corporate social responsibility: A review of concepts, research and practice. International Journal of Management Reviews, 12(1), 85-105.
2. Eccles, R. G., Ioannou, I., & Serafeim, G. (2012). The impact of corporate sustainability on organizational processes and performance. Management Science, 58(5), 0085-266.
3. François Y., (2013). Gouvernance éthique et morale des entreprises : GEME, EUE, 76 pages*.
4. Freeman, R. E., Harrison, J. S., Wicks, A. C., Parmar, B. L., & Colle, S. D. (2010). Stakeholder theory: The state of the art. Cambridge University Press.
5. Orlitzky, M., Schmidt, F. L., & Rynes, S. L. (2003). Corporate social and financial performance: A meta-analysis. Organization Studies, 24(3), 403-441.
6. Porter, M. E., & Kramer, M. R. (2011). The big idea: Creating shared value. Harvard Business Review, 89(1/2), 62-77.

*Support du cours

OUVRAGES ET PUBLICATIONS COMPLEMENTAIRES :
 

1. Garriga, E., & Melé, D. (2004). Corporate social responsibility theories: Mapping the territory. Journal of Business Ethics, 53(1-2), 51-71.
2. Kolk, A., & Pinkse, J. (2008). A perspective on multinational enterprises and climate change: Learning from "an inconvenient truth"? Journal of International Business Studies, 39(8), 1359-1378.
3. Waddock, S., & Lozano, J. M. (2013). Developing more holistic management education: Lessons learned from two programs. Journal of Management Education, 37(6), 794-816.
4. Elkington, J. (1998). Cannibals with forks: The triple bottom line of 21st century business. Capstone Publishing Ltd.
5. Sen, S., & Bhattacharya, C. B. (2001). Does doing good always lead to doing better? Consumer reactions to corporate social responsibility. Journal of Marketing Research, 38(2), 225-243.

OUVRAGES OU ARTICLES DE RECHERCHE EMBLEMATIQUES SUR LE SUJET DU COURS :
Carroll, A. B., & Shabana, K. M. (2010). The business case for corporate social responsibility: A review of concepts, research and practice. International Journal of Management Reviews, 12(1), 85-105.

OUVRAGES ET PUBLICATIONS DES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS DE L’IAELYON SUR LE SUJET DU COURS :
 

1. François Y., (2013). Gouvernance éthique et morale des entreprises : GEME, EUE, 76 pages.
2. François Y., (2012). L’éthique, la morale et les risques psychosociaux, EUE, 264 pages.

Examen terminal 
Dissertation sur un thème vu en CM, 3h

Autre(s) notation(s)
Notation pendant les enseignements : dossier écrit + soutenance orale, 20min

MODALITES PEDAGOGIQUES
CM et TD

NATURE DES SUPPORTS
Moodle

INNOVATIONS PEDAGOGIQUES ET UTILISATION DE TECHNOLOGIES
Travail en groupe sur dossier, recherche et construction d’une réflexion pointue sur un thème prédéterminé.

PRE-REQUIS EN TERMES DE CONNAISSANCES ET COMPETENCES
Intérêt pour la responsabilité sociale des entreprises et la morale.

LECTURE(S) CONSEILLEE(S) :
Voir bibliographie

RESSOURCE(S) A DISPOSITION :
Moodle : supports CM, Articles de recherche, documents à étudier...