06210216 - Développement personnel du manager

• Donner un cadre sur les notions de fragilité, de stress et de l’épuisement professionnel
• Permettre de « poser » les ressentis, les expériences et le vécu de chacun
• Disposer de fondamentaux de management pour éviter les situations d’épuisement professionnel ou y faire face lorsqu’elles se présentent

Estimation du temps de travail personnel (en dehors des cours) : 3 heures

CONNAISSANCES ET COMPETENCES CIBLES

• Réaliser un diagnostic de l’épuisement professionnel
• Clarifier les notions de démotivation, désimplication et épuisement professionnel
• Visualiser les causes et réponses de la fragilité et de l’épuisement professionnel
• Outils de remotivation et de management de la motivation et de la fragilité

1/ Introduction sur la notion de pression

2/ diagnostic d’un épuisement professionnel Phase 1

3/ l'épuisement professionnel pro : ce que c’est, comment cela arrive (la lente déstructuration)

• Clarification : Sensibilité, fragilité, faiblesse, stress, démotivation, désimplication, épuisement professionnel
• Schéma de l’individu aujourd’hui :
  • Soi et sa structure intérieure
  • Le contexte et sa pression
  • L’organisation et sa pression
  • Le management et sa pression

4/ diagnostic d’un épuisement professionnel Phase 2

5/ le chemin tabou et ses conséquences sur la fragilité

6/ repérer les symptômes d’un épuisement professionnel

7/ détecter les facteurs clefs

8/ Apports ciblés pour redevenir acteur de la situation :

• Les styles de management et leurs conséquences sur la fragilité
• Le piège abscons et la loi des bénéfices secondaires
• Technique de remotivation managériales

9/ les actions possibles :

• Individuelles et collectives
• Management et organisation
• Communication et relations opérationnelles

Examen Terminal
Ecrit     
Synthèse personnelle des 2 points clefs du cours retenus

MODALITES PEDAGOGIQUES

• Apports ciblés
• Echanges en grand groupe
• Travaux de sous-groupes

NATURE DES SUPPORTS

• Support de cours projeté
• Distribution d’éléments pendant le cours
• Envoi d’un pdf récapitulatif à l’issue du cours

PRE-REQUIS EN TERMES DE CONNAISSANCES ET COMPETENCES
Etre en situation de management hiérarchique ou transversal (mode projet)

LECTURE(S) CONSEILLEE(S) :

• « Travail, usure mentale » Christophe Desjours
• « le travail sans qualité » Richard Sennett
• « la fatigue d’être soi » Alain Erhenberg