06220142 - Gestion de projet 1

Conduire un projet collectif. Travailler en groupes à des missions complémentaires en s'organisant en mode projet.

CONNAISSANCES A ACQUERIR
- Comprendre le fonctionnement de l'université
- Comprendre le fonctionnement de l'alternance et de la formation continue
- Comprendre le fonctionnement de la taxe d'apprentissage et les règles de collecte
- Organiser une manifestation
- Construire et animer un réseau
- S'introduire dans les milieux professionnels

COMPETENCES CIBLES
- Le fonctionenment en mode projet
- Travailler en groupe
- Développer l'adhésion , l'esprit d'équipe
- Présenter un projet, négocier les moyens
- Conduire une réalisation dans la durée

 2 parties :1- Une partie cours : 1 séance de 3 heures 30     1-1 La Notion de Projet

• Définitions
• La nécessité de travailler en mode projet
• Les principes

     1-2 La Mise en œuvre

• L'organisation d'un projet
• Les phases
• L'organisation du suivi

     1-3 Le management de projet

• Rôle du Maître d'ouvrage
• Rôle du Maître d'œuvre
• Manager une équipe

2- une partie pratique : organisation et  mise en place d'actions avec suivi régulier de l'équipe pédagogique tout au long de l'année suivant 4 grandes étapes :

• 1ère étape   :  Définition des objectifs, cadrage et constitution des groupes
• 2ème étape :   Etablissement de plans d'action avec planning et moyens à mettre en œuvre
• 3ème étape :   Mise en œuvre des  actions et points de situation réguliers avec les coordinateurs pédagogiques
• 4ème étape :   Etablissement d'un dossier de synthèse sur les réalisations et l'analyse critique de la conduite du projet devant déboucher sur des recommandations.

Notation pendant les enseignements :Notation sur présentations intermédiares (oral+support), rapport de synthèse et résultats obtenus

MODALITES PEDAGOGIQUES/NATURE DES SUPPORTS1- Cours d'introduction

• définition des objectifs
• les fondamentaux de la conduite de projets
• s'organiser, planifier, assurer le suivi....

2- Apports méthodologiques sur rendez-vous avec un coordinateur pédagogique dans le rôle du maître d'ouvrage3-  Des réunions formelles de présentation de l'avancement de chaque groupe constitué en sous-projets.