06280169 - Diagnostic socio-économique incluant Initiation à la recherche-intervention
| Niveau de diplôme | |
|---|---|
| Crédits ECTS | 3 |
| Volume horaire total | 2E+1 |
| Volume horaire CM | 12 |
| Volume horaire TD | 8 |
Responsables
- GIRAUDET Mélanie
Objectifs
Apprendre à faire un diagnostic qualitatif, quantitatif et financier selon la méthode du Management socio-économique.
Estimation du temps de travail personnel (en dehors des cours) : 8 heures
DIMENSION DE RESPONSABILITE SOCIALE
Mesure financière des dimensions RSE
CONNAISSANCES ET COMPETENCES CIBLES
Mener un entretien et collecter des données
Calculer des coûts visibles et cachés
Mettre en forme un diagnostic
Présenter une restitution de diagnostic
Développer des capacités d’observations pour compléter l’avis d’expert de l’intervenant
Estimation du temps de travail personnel (en dehors des cours) : 8 heures
DIMENSION DE RESPONSABILITE SOCIALE
Mesure financière des dimensions RSE
CONNAISSANCES ET COMPETENCES CIBLES
Mener un entretien et collecter des données
Calculer des coûts visibles et cachés
Mettre en forme un diagnostic
Présenter une restitution de diagnostic
Développer des capacités d’observations pour compléter l’avis d’expert de l’intervenant
Contenu
PLAN DE COURS
Les ressources de l’entreprise
Préparer le diagnostic
Mener un entretien qualitatif
Traiter les données qualitatives
Mener un entretien quantitatif et financier
Traiter les données quantitatives et financières (coûts visibles et cachées, pertes de ressources)
Les ressources de l’entreprise
Préparer le diagnostic
Mener un entretien qualitatif
Traiter les données qualitatives
Mener un entretien quantitatif et financier
Traiter les données quantitatives et financières (coûts visibles et cachées, pertes de ressources)
Bibliographie
OUVRAGES ET PUBLICATIONS DE REFERENCE :
Savall H., Zardet V. (1987), Maîtriser les coûts et performances cachés, Paris : Economica.
Savall H., Zardet V. (1995), Ingénierie stratégique du roseau, Paris : Economica.
Savall H. (1994), Enrichir le travail : l’évaluation économique, Paris : Tecniban.
Savall H. (1979), Reconstruire l’entreprise. Analyse économique des conditions de travail.
Savall H., Zardet V., Bonnet M. (2008), Libérer les performances cachées des entreprises par un management socio-économique, ILO-BIT.
OUVRAGES ET PUBLICATIONS DES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS DE L’IAELYON SUR LE SUJET DU COURS :
Articles en management socio-économique, voir notamment les articles scientifiques de Henri Savall, Véronique Zardet, Marc Bonnet, Olivier Voyant, Renaud Petit, Françoise Goter et Alexis Roche.
Savall H., Zardet V. (1987), Maîtriser les coûts et performances cachés, Paris : Economica.
Savall H., Zardet V. (1995), Ingénierie stratégique du roseau, Paris : Economica.
Savall H. (1994), Enrichir le travail : l’évaluation économique, Paris : Tecniban.
Savall H. (1979), Reconstruire l’entreprise. Analyse économique des conditions de travail.
Savall H., Zardet V., Bonnet M. (2008), Libérer les performances cachées des entreprises par un management socio-économique, ILO-BIT.
OUVRAGES ET PUBLICATIONS DES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS DE L’IAELYON SUR LE SUJET DU COURS :
Articles en management socio-économique, voir notamment les articles scientifiques de Henri Savall, Véronique Zardet, Marc Bonnet, Olivier Voyant, Renaud Petit, Françoise Goter et Alexis Roche.
Contrôles des connaissances
Note individuelle
Contrôle continu, dossier, 4h
Autre(s) notation(s)
Notation pendant les enseignements
Travail sur la partie quantitative et financière, 2h
Pondération : 30/30
Contrôle continu, dossier, 4h
Autre(s) notation(s)
Notation pendant les enseignements
Travail sur la partie quantitative et financière, 2h
Pondération : 30/30
Informations complémentaires
MODALITES PEDAGOGIQUES
Enseignements interactifs oraux et supports écrits
NATURE DES SUPPORTS
Modules de formation. Exemples de diagnostic.
INNOVATIONS PEDAGOGIQUES ET UTILISATION DE TECHNOLOGIES
PRE-REQUIS EN TERMES DE CONNAISSANCES ET COMPETENCES
Bases sur le diagnostic et d’audit.
LECTURE(S) CONSEILLEE(S) :
Savall H., Zardet V. (1987), Maîtriser les coûts et performances cachés, Paris : Economica.
RESSOURCE(S) A DISPOSITION :
Livres et articles. Exemples concrets de diagnostics.
Enseignements interactifs oraux et supports écrits
NATURE DES SUPPORTS
Modules de formation. Exemples de diagnostic.
INNOVATIONS PEDAGOGIQUES ET UTILISATION DE TECHNOLOGIES
PRE-REQUIS EN TERMES DE CONNAISSANCES ET COMPETENCES
Bases sur le diagnostic et d’audit.
LECTURE(S) CONSEILLEE(S) :
Savall H., Zardet V. (1987), Maîtriser les coûts et performances cachés, Paris : Economica.
RESSOURCE(S) A DISPOSITION :
Livres et articles. Exemples concrets de diagnostics.