06310317 - Favoriser le déploiement de la stratégie de l'organisation grâce à des outils de contrôle de gestion

Selon le découpage du BO 2025 du DSCG, le module comporte 2 parties
1- Contrôle de gestion sociale (10h, Aline Jounin)
2- Gestion des compétences et conduite du changement (20h, Laurence Peyrouse)

Estimation du temps de travail personnel (en dehors des cours) : 30 heures

DIMENSION DE RESPONSABILITE SOCIALE

Le contenu du cours permet d’aborder le pilier social de la RSE via les tableaux de bord sociaux notamment.

CONNAISSANCES ET COMPETENCES CIBLES

1- Contrôle de gestion sociale 
- Analyser la situation sociale
- Sélectionner et mettre en œuvre des outils de gestion sociale adaptés au contexte
- Interpréter les résultats obtenus
- Élaborer des préconisations pour améliorer la performance RH
- Produire une synthèse écrite rédigée et structurée sur des décisions en matière RH

2- Gestion des compétences et conduite du changement
- Analyser la situation sociale
- Sélectionner et mettre en œuvre des outils de gestion sociale adaptés au contexte
- Identifier le type de changement observé et ses leviers
- Examiner les freins au changement
- Apprécier les conséquences du changement
- Élaborer des préconisations afin d’accompagner le changement
- Produire une synthèse rédigée et structurée sur des décisions en matière RH et relative à l’accompagnement du changement

PLAN DE COURS

PARTIE 1 : Contrôle de gestion sociale

- Suivi des écarts détaillés sur masse salariale (sur taux nominal, sur ancienneté, sur structure professionnelle, sur effectif)
- Calcul des indices, calcul de la masse salariale prévisionnelle à l’aide des indices
- Calcul des différents effets (effet niveau, effet masse, effet report)
- Analyse de l’effet de Noria 
- Tableaux de bord sociaux
- Contrôle de gestion et négociations salariales

PARTIE 2 : Gestion des compétences et conduite du changement

- La gestion des compétences : définitions, enjeux, problématiques RH
- Mise en oeuvre d’une démarche de gestion des compétences (GEPP) dans différents contextes de changement
- La conduite du changement : les types de changement, les leviers, les freins, la démarche pour accompagner le changement 
- Mise en oeuvre d’une démarche de conduite du changement en intégrant la gestion des compétences dans des contextes distincts.

Apports théoriques, outils et études de cas pratiques.

OUVRAGES ET PUBLICATIONS DE REFERENCE :
DSCG 3 Stratégie et contrôle de gestion, Ragaigne A, Tahar C. Editions Dunod

OUVRAGES ET PUBLICATIONS COMPLEMENTAIRES :
1. David AUTISSIER et JM MOUTOT : méthode de conduite du changement. Ed Dunod.
2. Claude FLUCK : management des compétences en pratique. Ed Gereso

Note 1
Etude de cas, 2h

Note 2
Voir avec l’enseignant

Pondération : 50/50

MODALITES PEDAGOGIQUES
NATURE DES SUPPORTS / INNOVATIONS PEDAGOGIQUES ET UTILISATION DE TECHNOLOGIES

Un espace numérique Moodle est associé à ce cours. Les étudiants y trouveront les ressources utilisées en cours : documents, vidéos, audios etc. et d’autres contenus leur permettant d’approfondir les concepts étudiés.

PRE-REQUIS EN TERMES DE CONNAISSANCES ET COMPETENCES
Pré-requis : DCG UE 11 : outils de prévisions liées à la démarche budgétaire et aux ressources humaines

LECTURE(S) CONSEILLEE(S) :
DSCG 3 Stratégie et contrôle de gestion, Ragaigne A, Tahar C. Editions Dunod

RESSOURCE(S) A DISPOSITION :
Les supports de cours et autres ressources sont accessibles sur l’espace numérique Moodle.
Différents manuels concernant l’UE3 du DSCG sont disponibles à la bibliothèque universitaire