06211186 - Prévoir les emplois et développer les compétences

Le cours vise à :
- appréhender les enjeux liés à la gestion des compétences, au maintien et au développement des compétences
- comprendre les enjeux de la gestion prévisionnelle des emplois et des compétences (GPEC) et de la prospective des métiers
- savoir mettre en œuvre une politique de formation, une démarche de GPEC et de prospective des métiers
- maitriser le cadre réglementaire lié à la gestion de la formation et à la gestion des emplois et des parcours professionnels (GEPP).

DIMENSION DE RESPONSABILITE SOCIALE

Ce cours permet d'appréhender les enjeux liés à la responsabilité sociale des organisations vis-à-vis des salariés, des managers et de la stratégie (parties prenantes internes) 
- En soulignant la responsabilité des entreprises en termes de maintien et de développement de l’employabilité des salariés,
- En prenant en considération les défis sociaux, sociétaux et environnementaux dans l’évolution des métiers et des compétences.

CONNAISSANCES ET COMPETENCES CIBLES

PARTIE GPEC
Connaissances à acquérir
Maitriser les enjeux de la GPEC et de la prospective des métiers
Connaitre les outils essentiels de la GPEC et de la prospective des métiers
Savoir faire le lien entre évolutions stratégiques de l'entreprise et GPEC
Connaître le cadre légal de la GPEC

Compétences cibles
Savoir diagnostiquer les besoins d'une entreprise en matière de GPEC
Etre capable de concevoir la mise en œuvre d'une GPEC comme un pilotage de projet
Maîtriser les outils d'analyse et d'accompagnement de la GPEC
Etre capable d'intégrer la dimension prospective dans la réflexion

PARTIE FORMATION
Connaissances à acquérir
Connaitre les concepts et méthodes liés à la gestion de la formation
Connaitre les différents acteurs de la formation professionnelle
Maitriser les outils et process de la gestion de la formation

Compétences cibles
Etre capable d’identifier et de relever les défis liés à la formation professionnelle
Etre capable de développer une stratégie de formation efficace et de la mettre en œuvre
Etre capable d’adopter un regard critique sur une stratégie de formation existante et de proposer des alternatives

PLAN DE COURS

PARTIE GPEC

- Définition et enjeux de la GPEC
- La notion de compétence : compétence individuelle/collective/organisationnelle/territoriale
- La notion de prospective des métiers
- Les dimensions stratégiques de la GPEC
- Les acteurs, leviers et outils de la GPEC

PARTIE FORMATION

- La place de la formation dans la GRH d’une organisation
- La fonction formation dans une organisation (le système de gestion et les acteurs)
- L’historique de la formation professionnelle en France (de 1971 à aujourd’hui)
- L’identification et l’analyse des besoins en formation
- Le design et la conception d’une formation
- Le financement de la formation professionnelle
- La diffusion et l’évaluation de la formation 
- L’intérêt de développer l’apprentissage organisationnel et collectif

OUVRAGES ET PUBLICATIONS DE REFERENCE :

• BERNIER Philippe et FEROO Emilie (2024), La GPEC, 4ème édition, Dunod
• DIETRICH Anne (2018), Management des compétences, Vuibert.
• DEFELIX Christian, KLARSFELD Alain et OIRY Ewan (2006), Nouveaux regards sur la gestion des compétences, Vuibert.
• EVERAERE Christophe (2014), Les emplois atypiques : quelles réponses aux besoins de flexisécurité ?, Liaisons Sociales.
• GILBERT Patrick (2011), La gestion prévisionnelle des ressources humaines, Repères La Découverte.
• GUILLOT-SOULEZ Chloé (2025), Gestion des Ressources Humaines, 18ème édition, Gualino Lextenso Editions (chapitre 6).
• GUILLOT-SOULEZ Chloé, CLOET Héloïse et LANDRIEUX-KARTOCHIAN Sophie (2025), Gestion des ressources humaines : 50 exercices corrigés, Gualino Lextenso Editions (chapitre 6).
• HOSDAIN Marie-Françoise (2023), Réussir une GEPP en 9 étapes : déployer la gestion compétences avec méthode et agilité, Gereso.
• LE BOTERF G. (2000) Construire les compétences individuelles et collectives, Editions d’organisation, Paris.
• RETOUR Didier, PICQ Thierry et DEFELIX Christian (2009), Gestion des compétences : nouvelles relations, nouvelles dimensions, Vuibert.

POUR LES COURS DE MASTER UNIQUEMENT 
OUVRAGES OU ARTICLES DE RECHERCHE EMBLEMATIQUES SUR LE SUJET DU COURS :

Articles de recherche sur la GPEC et la prospective des métiers

OUVRAGES ET PUBLICATIONS DES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS DE L’iaelyon SUR LE SUJET DU COURS :

• Trottier M., Oiry E., Martin D., Gambs S., Thibault-Bellerose A. (2024), Étendue et enjeux de l’intelligence artificielle dans les emplois professionnels : une perspective pluridisciplinaire, Ad Machina, 8(1), 177-199.
• Grasser B., Loufrani-Fedida S., Oiry E. (Eds) (2020), Managing competences: Research, Practices and contemporary Issues, New-York: Taylor and Francis.
• Delhoume F, Codello P., Oiry E. (2024), « Neurodivergence - les organisations inclusives limitées par l’omniprésence du modèle médical ? Les enseignements d’une Synthèse Interprétative Critique », Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels (RIPCO), 81, p.61-92 (FNEGE 3).
• Garcia J.F., Oiry E. (2023), « Apprentissage intergénérationnel et communautés de pratique dans un contexte de digitalisation des activités de travail : le cas d’une entreprise publique en mutation », Management et Avenir, 3, pp.83-105 (FNEGE 3 ; HCERES B).
• Becuwe A., Oiry E. (2020), « Analyser le processus de légitimation d'un service RH : Le cas de la GPEC dans une grande ville Française », RIMHE, 41, p.31-52. (FNEGE 3 ; HCERES C)

Epreuve 1
QCM, questions de cours et étude de cas, 2h

Epreuve 2
Synthèse écrite – conception d’un référentiel de compétences

Pondération : Epreuve 1 (2/3), épreuve 2 (1/3)

MODALITES PEDAGOGIQUES

PARTIE GPEC
Exercices et étude de cas
Retour d'expériences
Lectures d'articles
Analyse de documents d'entreprises (accords)
Supports powerpoint
Utilisation de Moodle

PARTIE FORMATION
Présentation des dispositions légales et de leur évolution
Mobilisation de plusieurs cadres de référence pour concevoir, mener et évaluer une formation
Études de cas en groupe
Supports PowerPoint
Utilisation de Moodle

PRE-REQUIS EN TERMES DE CONNAISSANCES ET COMPETENCES

Connaissances de base en gestion, théorie des organisations, droit du travail et gestion des ressources humaines.
Notions mathématiques de base.

LECTURE(S) CONSEILLEE(S) :

Guillot-Soulez C. (2025), Gestion des ressources humaines, Gualino Lextenso Editions.
Guerrero S., Oiry E. (2024), Un roman RH. Vivre les ressources humaines au quotidien, Montréal, PUQ.
Grasser B., Loufrani-Fedida S., Oiry E. (Eds) (2020), Managing competences: Research, Practices and contemporary Issues, New-York: Taylor and Francis.
Grandguillot D. (2024), Droit social, Gualino Lextenso Editions

RESSOURCE(S) A DISPOSITION :

Ressources sous Moodle